乐乐自在长

     手足口风波过去了，这次乐乐很幸运没被传染上，在家呆了十天，这周一又开始去幼儿园了。米老鼠班的孩子很多都没去，只有五六个。乐乐每天早上都不情愿去，总说不舒服，但在乐妈的坚持下还是去了。晚上去接的时候看着状态挺好的，乐妈比较放心。
     可乐妈今天在园里，远远看到托比一下抱住乐乐的脑袋，手在乐乐的脸上糊弄着，乐乐挣扎着摆脱不了，婷婷老师一下也拨不开他的手。乐妈目睹这一幕，郁闷死了，那么高大的托比没轻没重的的手，真是让人焦虑。昨天还把永清老师的脸抓了好长的一道口子，估计幼儿园也没怎么好法子，真不知家里是怎么养的。希望这孩子能早点过了这个阶段。否则乐妈会纠结死的。也没有什么好办法，那么小的孩子，道理也没法讲，讲了估计也没什么用。乐爸说要跟园长说说去，又能怎么样呢。

发生在某幼儿园的事件：http://news.163.com/11/0827/04/7CEF9ECL00014AED.html

两个童谣，这个得早点让孩子记住。
《小熊》
    小熊小熊好宝宝，
    背心裤衩都穿好。
    里面不许别人摸，
    男孩女孩都知道。

 《母亲和女儿的秘密》
    小小秘密藏心里，
    谁也不能告诉你，
    坏蛋要是欺负你，
    告诉妈妈要牢记。

以下为乐乐在幼儿园所学的《表情歌》。

表情歌
一遍我没表情
二遍我好惊奇
三遍我没表情
四遍我很生气
五遍我没表情
六遍我笑嘻嘻
七遍我没表情
八遍我哭啼啼
九遍我没表情
十遍我睡着了

起床起床

天亮了，是谁叫我起床的

可能是昨天晚上洗完澡之后，头发还有些湿时，乐妈扇葵扇引起的。之前，好像也有过一次。
以后得注意一下。小孩子的体温调节能力，就是这样的。

还是送幼儿园了，唉……

 非常的有趣、别出心裁。乐妈从青番茄网站上借阅的。
跟《动物绝对不应该穿衣服》那般好玩。在《动物绝对不应该穿衣服》里面，最后的那句：“最最重要的是，万一撞衫的话，大家会非常尴尬。” 太逗了。

还有更逗的，最近乐爸在某微博里面看到了一张图片，上面有仨女的，图片说明为：现在撞衫已经不可怕了，可怕的是撞脸。
都是整容闹的。可能还是同一个医院同一个整容医生，而且在做手术时，还是同样的心情。

如果你不保留着你的童心，
你便不能进入上帝的天国。
            ——《圣经》

玫瑰盛开在山谷里，
我们在那里看见了圣婴耶稣！
            ——《赞美诗》

聪明人懂得如何教育，
愚昧人知道怎样打击。
            ——泰戈尔 《流萤集》 183则

由最后一个引用，可以得出结论：打击孩子的家长是不智的，应当避免这样的行为。
一些比较孩子的言论，也是打击或削弱孩子的自信，同样应该避免。

儿童心理与儿童公园设计

        在进行儿童公园设计时，无论从教育的角度看或是从经济方面考虑，都不可能充分满足孩子们的“欲望”。但是，如果心理上的要求与物质上的满足之间的平衡状态受到破坏，就会引起不满，发展成为具有破坏性的对抗意识。要想解决这个问题，可以采用补偿的方法，使之得到满足。如若要想满足逃走本能，可以采用捉迷藏的办法；要想满足斗争本能，可采用摔跤的办法；要想满足建设本能，可以采用积木游戏、堆沙游戏等办法作为补偿，使之得到满足。

        就这个问题而言，对于欲望的补偿性满足程度高低如何，取决于用什么样的设施来补偿。近来，在儿童公园里采用了变化较多的措施。如传统的滑梯变成了旋转滑梯，设计了供冒险的爬山游戏用的混凝土山，变形梯，悬崖峭壁，游戏墙，节奏踏板等。和过去的游戏设施概念完全不同的东西大量地制作出来了。这几乎把孩子们的全部欲望和游戏活动联系了起来，以补偿的方式，是孩子们的欲望得到较高程度的满足。这样的儿童公园的构思，从以大人的眼光看到的儿童游戏为基础，朝着以儿童自身的要求转化，使儿童的趣味和冒险心理，巧妙地得到满足。

        以上所述，是说明造园设计者必须以人们的生活心理为基础的一个例证。这一点在所有的造园场合，都必须进行深入研讨。以使造园构思与造园构造有进一步的飞跃。
    
        以上段落来自日本池田二郎所著的《日本造园设计与鉴赏》的第3章“造园的精心构思”第1节“设计概要”第5小节“造园构思和人们的心理”。仅供参考，不做发挥。

一条小鱼游啊游，孤孤单单在发愁
两条小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头
三条小鱼游啊游，快快乐乐做朋友

好像是今天新学会的。

    入园的过程，没有想象中的麻烦。

    头一个星期，乐妈接送。送进园后，乐妈离开时，乐乐没啥反应。
    第二个星期，还是乐妈接送，离开时，乐乐哭闹。至于哭闹多久，也就不得而知了。但应该不是那种歇斯底里型的。
    第三个星期，回来了第一个星期的情况。
    第四个星期，状态不错。

    入园，更多的是对家长的考验。如何保持一种不担忧的心态，这是需要家长自己调节的。家长的担心，将在多大程度上影响孩子，这得参考相关书籍的一些数据，我也不是很清楚。还好，直觉在这方面会起很大作用。

    还有一点，我认为，在孩子入园回到家后，家长不需要过多地询问孩子，例如今天在幼儿园里面干什么了、吃什么了、开不开心之类的。即使要问，也要使用一种平淡些的带有点无所谓的语气。有些孩子会对某些词汇敏感的，他们或许不想听到“上幼儿园”什么的，这时，可以用别的方式来表达，如“我们去某某地方玩玩吧”，某某地方可以是幼儿园的具体方位。有时候，一些具体的大人认为对孩子而言是复杂的东西，恰恰会给孩子营造出一种安全感。万万不要低估了孩子的领悟力。
    乐爸认为，孩子到了2岁之后，就可以让孩子记一下自己家里的地址，还有家长工作所在地的地址。当然，幼儿园的地址也如此。这样的话，当家长把孩子送到幼儿园后，就可以跟孩子说：这是你今天工作的地方，妈妈/爸爸要去妈妈/爸爸工作的地方，下午见。这样的话，或许孩子会比较容易接受（这个没有统计数据，乐乐是会接受这种表达的）。

大海，你是那么的大啊
你是大海呀

语气很逗，呵呵。

一个多星期前记下来的：

凉州词（葡萄美酒夜光杯）
王 翰
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。

看来一个星期背诵一首，还是可以的。当然，可以多一首。只是乐爸犯懒了。

乐妈6月29日在当当网上下的单，30日收到，3本绘本如下：
  

应该是上个星期的事情了。
今天乐爸在公园和一家长聊了聊，她那闺女将近1岁半，长了6颗牙。然后她问乐爸，乐乐长了几颗牙。前些天乐妈带乐乐去做身体检查，医生说乐乐已经长了16颗牙。虽然乐爸总觉得乐乐已经长完了20颗乳牙（没有让乐乐张开嘴巴，总是不配合的，乐爸只有趁着她笑啊嚷啊的时候才注意看的），算了，还是相信一下医生的能力吧。
然而，乐乐什么时候开始长牙，什么时候长出8颗牙、12颗牙、16颗牙，乐爸乐妈都不记得了。这些个琐碎的有趣的过程，如果不及时记下来，以后可怎么回忆得起来。因此，乐乐能够轻松地爬床上去，乐爸觉得应早点记下来。
乐乐还不会从床上爬下去，唉……

大前天晚上睡着的时候拉了两次，乐妈很是纠结。
于是吃了一次健胃消食散。第二天一早，乐妈给做了一顿焦米粥。
前天好点，只拉了一次。于是没有吃药。
昨天拉了两次，不是很稀，算是便溏吧。晚上吃了一次健胃消食散。

看来这个药得多吃几次。

才胖起来，又瘦了。乐妈和乐爸都很郁闷。
不过，乐乐的精神还是不错的，所以乐妈乐爸也不怎么担心，总不能马上就好起来的，但还不至于要到医院去。
放松点吧。接下来，得按时给乐乐吃健胃消食散或者焦米粥。

乐乐这两天学会了脱鞋子。
今天中午，乐爸留意了一下，发现乐乐是先脱前脚掌，然后再扯那个尼龙搭扣的鞋带，呵呵。看来在这方面的模仿还是不够。
以前乐乐脱袜子时，是使劲地扯，不过很难扯下来，除非那只袜子特别宽松。后来乐爸把脱袜子分两个步骤，让她模仿：先脱脚后跟，再一扯。乐乐虽然在脱袜子时会念叨这话，但事实并不一定会这么做。因为她对脱脚后跟这个动作还是很不熟练。于是脱不下来时，就会叫嚷（干别的事情时，也会这样。例如从书架书堆里要取出想要的书，却不好取出时。不过现在好多了，知道喊乐妈或乐爸帮忙了）。

这次脱鞋子，乐爸不准备纠正了，觉得没有必要，而且会帮倒忙。这是一个探索与解决问题的过程，何必着急呢，迟早她会又快又好地把鞋子脱掉及穿上。

另外，乐乐会慢慢地穿上小短裤了，虽然不是每次都成功。